Page 421 - 2018 White Paper on the Business Environment in China
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中国的中等技术学校/职业学校招收初中毕业生， The American Chamber of Commerce in South China
学习年限为3-5年。毕业生要求具备丰富的专业技能和
各方面能力，能够直接参与生产、服务、技术、管理等 • 商业机构：主要提供中等水平的短期证书课程。
工作。但是，职业学校现在面临着一些挑战，包括课程 这些机构需要在税务机关和民政部门注册，并从教育部
设置落后，培训方式过时等问题，难以适应劳动力市 门获取许可证。
场不断变化的需求和趋势。在课堂上，教师往往不会
针对实践技能做演示教学，学生也缺乏足够的实践培 《中华人民共和国职业教育法》规定，企业应当根
训和工作经验机会。中国政府正在努力改善这种状况， 据自身实际情况，对本单位的职工和准备录用的人员提
其中一个解决办法是鼓励在职业教育领域开展国际合作 供系统化的职业教育和培训。企业可以单独举办或者与
(BCCIE)。2017年5月，中华职业教育社成立100周 其他企业联合举办职业学校或职业培训机构，也可以委
年，习近平主席致信表示祝贺，并要求中华职业教育社 托学校或职业培训机构对本单位的职工和准备录用的人
加强与有志于职业教育的海内外各界人士交流协作，以 员实施职业教育 (UNESCO)。
更好地服务社会 (Xinhua)。
职业教育通过学校教育或职业培训让学生掌握所
中国拥有超过13亿人口，是世界上人口最多的国 学专业需要的专业知识和技能。中国职业教育体系涵盖
家，也是全球第二大经济体，中国必须寻求可持续发展 的课程多种多样，一般分为两类：学历教育和非学历教
之路。中国希望维持适龄劳动力人口充分就业状态，但 育。其中，职业培训属于非学历教育。职业培训是中国
是，数以百万的低技能劳动力找工作越来越困难。因 在线教育市场竞争最激烈的细分市场之一，发展前景也
此，他们需要参加职业培训，学习各项专业技术，例如 最为光明。在发展初期，网络职业培训主要以信息技术
建筑、维修、汽车维修、家电维修等。有些人动手能力 课程为重点，非IT类课程近年来也在不断增加。金融、
比较强，长时间伏案工作会让他们焦躁不安。他们可以 会计、外语、公务员考试等课程目的是帮助学生掌握技
从事蓝领工作来取得成功，但是需要他们父母的支持。 能、考取证书或通过考试，因此受到广大学生欢迎。职
高科技领域的工作技能可以带来收入丰厚的职业生涯。 业教育用户的学习需求更强，支付能力更高，在线课程
从事这些工作需要参加培训，取得技能证书，他们可 只要能以合理价格提供优质教学服务，就可以吸引大量
以就读官方认证的职业技术学校，在实践中学习和掌握 的客户。2015年，中国网络职业教育培训市场总体规
所需要的技能。技能证书是低技术劳动者得到高薪职位 模仅为40多亿元，但是未来市场发展潜力巨大，预计
的敲门砖。职业教育培训在全国范围内进一步发展，最 今后几年在线职业培训市场增长速度将保持年均20%
大受益者将是离开农村到中国大城市工作的农村居民和 以上 (Fast)。
农民工。农村贫困家庭希望子女能过上更好的生活，就
算子女从事蓝领工作，只要能赚到不错的薪水，他们也 2016年，中国全国共有职业院校1.23万所，年招
不会感到失望。职业院校也可以在中国“一带一路”建 生930.78万人，在校生2680.21万人。职业院校共开
设中发挥重要作用，尤其在中国西部地区。在文化层面 设近千个专业，基本覆盖国民经济各领域。中职毕业生
上，农村地区是开展职业教育的最佳地点，因为农民最 就业率保持在95%以上，高职毕业生半年后就业率超
能体会职业教育的价值 (McGregor)。 过90%，就业质量持续向好，近70%的职业院校毕业
生在县市就近就业，成为支撑中小企业集聚发展、区
职业技术教育与培训 (TVET) 是中国教育体系的重 域产业迈向中高端的生力军。教育部职业教育与成人
要组成部分，在过去几年里受到了很多关注，因为职业 教育司司长王继平表示，中国已建成了世界上规模最大
技术教育与培训对加强国家就业和培训合格劳动力有着 的职业教育体系，中职、高职已分别占中国高中阶段教
至关重要的作用，而这些都是推动中国经济必不可少 育和普通高等教育的半壁江山，每年有近300万家庭将
的因素。在1996年通过的《中华人民共和国职业教育 子女送到职业院校就读。近年来，中国职业教育经费投
法》是职业技术教育与培训的主要法律依据，其中对 入大幅增加，办学条件明显改善。2015年全国职业教
各种级别职业学校教育和各种形式的职业教育做出了 育财政性经费达2950亿元 (430亿美元)，比2010年增
规定。非公办职业教育机构目前在中国十分常见，主要 加1490亿元，年均增长15.1%。家庭经济困难学生资
提供短期证书课程，并有一定的自主决策，因此更加适 助体系逐步健全，中职免学费、助学金分别覆盖超过
应不断变化的市场需求。非公办职业教育机构可划分为 90%和40%的学生，高职奖学金、助学金分别覆盖近
两种： 30%和25%以上学生 (Zhao)。
• 非盈利机构：如企业、行业、社会和专业协会、
工会和不同类型的非政府组织；
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学习年限为3-5年。毕业生要求具备丰富的专业技能和
各方面能力，能够直接参与生产、服务、技术、管理等 • 商业机构：主要提供中等水平的短期证书课程。
工作。但是，职业学校现在面临着一些挑战，包括课程 这些机构需要在税务机关和民政部门注册，并从教育部
设置落后，培训方式过时等问题，难以适应劳动力市 门获取许可证。
场不断变化的需求和趋势。在课堂上，教师往往不会
针对实践技能做演示教学，学生也缺乏足够的实践培 《中华人民共和国职业教育法》规定，企业应当根
训和工作经验机会。中国政府正在努力改善这种状况， 据自身实际情况，对本单位的职工和准备录用的人员提
其中一个解决办法是鼓励在职业教育领域开展国际合作 供系统化的职业教育和培训。企业可以单独举办或者与
(BCCIE)。2017年5月，中华职业教育社成立100周 其他企业联合举办职业学校或职业培训机构，也可以委
年，习近平主席致信表示祝贺，并要求中华职业教育社 托学校或职业培训机构对本单位的职工和准备录用的人
加强与有志于职业教育的海内外各界人士交流协作，以 员实施职业教育 (UNESCO)。
更好地服务社会 (Xinhua)。
职业教育通过学校教育或职业培训让学生掌握所
中国拥有超过13亿人口，是世界上人口最多的国 学专业需要的专业知识和技能。中国职业教育体系涵盖
家，也是全球第二大经济体，中国必须寻求可持续发展 的课程多种多样，一般分为两类：学历教育和非学历教
之路。中国希望维持适龄劳动力人口充分就业状态，但 育。其中，职业培训属于非学历教育。职业培训是中国
是，数以百万的低技能劳动力找工作越来越困难。因 在线教育市场竞争最激烈的细分市场之一，发展前景也
此，他们需要参加职业培训，学习各项专业技术，例如 最为光明。在发展初期，网络职业培训主要以信息技术
建筑、维修、汽车维修、家电维修等。有些人动手能力 课程为重点，非IT类课程近年来也在不断增加。金融、
比较强，长时间伏案工作会让他们焦躁不安。他们可以 会计、外语、公务员考试等课程目的是帮助学生掌握技
从事蓝领工作来取得成功，但是需要他们父母的支持。 能、考取证书或通过考试，因此受到广大学生欢迎。职
高科技领域的工作技能可以带来收入丰厚的职业生涯。 业教育用户的学习需求更强，支付能力更高，在线课程
从事这些工作需要参加培训，取得技能证书，他们可 只要能以合理价格提供优质教学服务，就可以吸引大量
以就读官方认证的职业技术学校，在实践中学习和掌握 的客户。2015年，中国网络职业教育培训市场总体规
所需要的技能。技能证书是低技术劳动者得到高薪职位 模仅为40多亿元，但是未来市场发展潜力巨大，预计
的敲门砖。职业教育培训在全国范围内进一步发展，最 今后几年在线职业培训市场增长速度将保持年均20%
大受益者将是离开农村到中国大城市工作的农村居民和 以上 (Fast)。
农民工。农村贫困家庭希望子女能过上更好的生活，就
算子女从事蓝领工作，只要能赚到不错的薪水，他们也 2016年，中国全国共有职业院校1.23万所，年招
不会感到失望。职业院校也可以在中国“一带一路”建 生930.78万人，在校生2680.21万人。职业院校共开
设中发挥重要作用，尤其在中国西部地区。在文化层面 设近千个专业，基本覆盖国民经济各领域。中职毕业生
上，农村地区是开展职业教育的最佳地点，因为农民最 就业率保持在95%以上，高职毕业生半年后就业率超
能体会职业教育的价值 (McGregor)。 过90%，就业质量持续向好，近70%的职业院校毕业
生在县市就近就业，成为支撑中小企业集聚发展、区
职业技术教育与培训 (TVET) 是中国教育体系的重 域产业迈向中高端的生力军。教育部职业教育与成人
要组成部分，在过去几年里受到了很多关注，因为职业 教育司司长王继平表示，中国已建成了世界上规模最大
技术教育与培训对加强国家就业和培训合格劳动力有着 的职业教育体系，中职、高职已分别占中国高中阶段教
至关重要的作用，而这些都是推动中国经济必不可少 育和普通高等教育的半壁江山，每年有近300万家庭将
的因素。在1996年通过的《中华人民共和国职业教育 子女送到职业院校就读。近年来，中国职业教育经费投
法》是职业技术教育与培训的主要法律依据，其中对 入大幅增加，办学条件明显改善。2015年全国职业教
各种级别职业学校教育和各种形式的职业教育做出了 育财政性经费达2950亿元 (430亿美元)，比2010年增
规定。非公办职业教育机构目前在中国十分常见，主要 加1490亿元，年均增长15.1%。家庭经济困难学生资
提供短期证书课程，并有一定的自主决策，因此更加适 助体系逐步健全，中职免学费、助学金分别覆盖超过
应不断变化的市场需求。非公办职业教育机构可划分为 90%和40%的学生，高职奖学金、助学金分别覆盖近
两种： 30%和25%以上学生 (Zhao)。
• 非盈利机构：如企业、行业、社会和专业协会、
工会和不同类型的非政府组织；
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